METODOLOGIA ABP
La función de la educación en la actualidad, debe encaminarse hacia la flexibilidad en el currículo para que los procesos de enseñanza-aprendizaje sean eficaces, enriquecedores con estrategias que involucren la participación activa de los estudiantes, metodologías que motiven mediante la práctica y la experiencia, solo desde el rol protagónico de los estudiantes se puede desarrollar habilidades y competencias y aprendizajes más significativos. “El aprendizaje es un cambio relativamente permanentemente en la conducta como resultado de la experiencia, un cambio relativamente permanente en las asociaciones o representaciones mentales como resultado de la experiencia” (Escorza & Aradillas 2013).
El aprendizaje por proyectos es una opción metodológica basada en la investigación –acción cuyo objetivo es organizar los contenidos curriculares bajo un enfoque globalizador y significativo, relacionando los conocimientos escolares con los de la vida cotidiana (Díaz y Muñoz, 2009, p.106). Desde esta perpectiva se hace necesario fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje con metodologias activas que desarrollen habilidades y competencias desde la experiencia, con problemas reales, donde el estudiante sea el protagonista de su aprendizaje y sea generador de cambios desde su entorno y trascienda hacia su comunidad
Para mejorar y transformar la práctica educativa se debe promover el aprendizaje basado en proyectos para estimular y adquirir nuevas habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el trabajo en equipo y la creatividad, resolviendo interrogantes de la vida cotidiana. Trujillo, (1990) dice: “El aprendizaje basado en proyectos es una metodologia que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI, mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real.” (p.10).
